特殊教育新任教师培养的途径与方法

摘要：

新毕业大学生对工作的选择、职业发展规划、个人目标等方面均具有多样性、多变性和不确定性等特点.由于特殊教育的专业特殊性,特教教师需要的专业技能、对职业的认同等方面均不同于普通教师,对特殊学校的新教师培养提出了很大挑战.为了能促进特教教师专业成长与职业认同,本校基于”爱与专业”两大立足点,从课题研究切入,深入探讨特殊教育新任教师培养的有效模式,从而真正使学生享受到优质教育,实现”让智障学生享受优质教育、让特教教师发展专业技能、让现代社会实现和谐发展”这一办学理念.

关键词： 特殊教育 新任教师 培养模式 专业素质

作者: 于文

作者单位: 北京市海淀区培智中心学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 基于特征研究和需求分析的新任教师培训论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 121-126

在线出版日期: 2014-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）