以团队引领成长以研究促进提升
教师培训是教师发展的主要途径,而新教师的成长更离不开学校行之有效的校本培训.为了使新教师迅速成长起来,本校把”新教师培训”作为校本培训的重要组成部分,并针对工作5年以内的新教师培训进行了整体规划,结合”新苗”工程、 ”师带徒工程”进行落实.面对学校培养新教师的规划、要求,教研组在接到新进年轻教师时,基于年轻新教师自身教育教学、管理能力较弱的实际,对他们的培养工作也做了如下的规划:手把手引领年轻新教师,培养学生的良好的学习习惯,不断增强新教师的教育能力;鼓励年轻新教师,积极参加教科研活动,不断提升他们的教学水平;带领年轻新教师参加各级各类教学研讨活动,拓宽他们的视野,增强她们的信念,走在教学发展的前沿,从而为新教师的快速成长和全面发展奠定下良好的基础.
小学教育 新任教师 校本培训模式 团队活动
吴晓香
北京市海淀区二里沟中心小学
国内会议
北京
中文
152-156
2014-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）