”火车”开啦--以音乐课《火车开啦》为例谈师傅教学风格对新任教师专业成长的影响
新任教师在开展教学工作之初,教学风格尚不能够迅速形成,专业开展则尚需成长过程. ”师傅制”传帮带工作在培养新任教师教学风格形成及专业成长的过程中,起到了难以替代的作用.本文旨在通过具体案例分析,及对新任教师初期工作开展中所暴露问题的反思,浅析师傅的教学风格对新任教师专业成长的影响.这种影响则主要通过教学作风、教学观点和教学技巧等三方面来体现.这三方面的影响又分别映射在新任教师的教学理想、教学行为和教学方法上.
小学教育 新任教师 教学风格 专业成长 师徒结对模式
郑紫雯
北京市海淀区八里庄小学
国内会议
北京
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173-176
2014-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）