我谈师徒结对
本文结合作者亲身经历,站在师傅的角度,从”师徒结对使新教师培训更有针对性,实现一对一的、可追踪的指导;师徒结对能够让新教师教育教学、为人处世的能力形成得更全面;师徒结对,让新老教师互相促进,共同成长”三个方面阐述这一新教师培训形式的优势.同时,也从”新教师知识丰富,有理论高度,使本人和他们的磨合期越来越长;个性鲜明的新教师,情商不高,使本人感觉像带自己的孩子,事无巨细”两个角度浅谈自己的思考.新教师培训要按需培训，这“需”不应只是教师发展的自身需要，还应是学生成长的需要，学校的需要，教育事业的需要。选用怎样的人做教师，利用怎样的课程和策略培养教师，那是政府和高校的事；师徒结对作为教师入职后，学校对新教师培训的其中一个环节，只能尽自己最大的努力，帮助他们尽快进入教师的角色。
小学教育 新任教师 师徒结对模式 专业素质
王晓芳
北京市海淀区学院路小学
国内会议
北京
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186-189
2014-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）