反思课堂教学优化”二度设计”

摘要：

要让信息技术课堂更加”活”起来,创设”出乎其外”的活动,使学生产生”出乎其内”的深刻体验,能充分激发学生的兴趣,让课堂焕发生命活力,积极应用”二度设计”教学策略,在课前使用可随时调整教学次序;在课中使用可用它来培养学生的发散思维、求异思维、情感态度;在课后使用可促使教学进步,提升自己的教学水平.

关键词： 小学教育 信息技术课程 课堂教学 二度设计策略

作者: 黄秋凤

作者单位: 北京市顺义区北务小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京教育学院信息与远程教育学院第二届“信息技术教育学”学科论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 292-298

在线出版日期: 2013-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）