用生物学检测技术设计环境教育课程的策略研究

摘要：

贯彻施行《中小学环境教育指导指南》,给生物学教师带来了新的课题和平台.本文探讨生物学教师在进行环境教育中,运用生物学检测技术,来设计环境环境教育课程的几点策略，包括自主设计实验方案，选择便于中小学生使用和观察的实验材料，实验时间安排要适应课堂教学等策略，借此给自编环境教育校本课程设计师提供借鉴.

关键词： 基础教育 生物学科 环境教育 生物学检测技术

作者: 余力 潘万惠 李华颖 杨裕民

作者单位: 湖北武汉市武昌区教育局青少年科技辅导站,武昌430060 湖北武汉市环保局,武汉430010 武汉大学第1附属小学,武汉430070

会议类型: 国内会议

会议名称: 华中三省(湖南、湖北、河南)昆虫学会2010年学术年会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 278-281

在线出版日期: 2010-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）