”三段式”案例教学在医学信息学实验课中的应用
作者自2010年带医学专业学生的医学信息学选修课，后又开始医学信息学专业的教学。近年来，在充分认识到现代教育技术的重要性后，又把“三段式”案例教学应用到医学信息学实验课中，使学生对所学知识有从理论到实践的升华，既增加了学生的学习兴趣，又巩固了他们理论知识。“三段式”案例教学法是指把实验教学课时序上分成3个步骤，分别为“看、做、评”。看：即第一周带领学生到现场进行实地学习，清楚模块流程；做：即是第二周学生回到实验室或者教室进行分析、设计；评：即第二周学生把该模块完成后学生之间互相点评，带到实验室，老师进行每个模块的系统点评，使学生对该模块的设计流程、功能等有较深层认识。综上所述，医学信息教研室特意搭建“易用实验教学平台”，即学生在“做”的过程中，可以选择宿舍、教室等地点来完成，使其更加高效完成研究工作可行性分析。
学校教育 医学信息学实验课 案例教学 学习兴趣
孟庆红 黎学武 董瑞国
徐州医学院附属医院信息信息中心,徐州221006
国内会议
郑州
中文
167-168
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）