21世纪以来我国卫生信息管理教材建设与思考
经过30多年的发展，我国医学信息学科还是一门年轻的学科，其教材建设正在积极探索并亟需完善。近15年来，我国医学信息管理教材建设的基本目标趋于明确，即以医学信息教学为核心开展教材研究；现阶段的主要任务是在现有教学体系下探索三个层次(医学生信息教育、医学信息管理专业和信息检索课程)的卫生信息管理教材建设思路。但是2000年之后有关信息检索课程的研究已经不是近15年来的重点，我国卫生信息管理教材研究的重点开始集中在医学生信息教育和医学信息管理专业的教材建设两个层次上。当然其存在问题也较为明显，在现有的卫生信息管理教材研究理论之下，突出顶层设计和实践效果需要业界的共同努力。坚持开放的教育理念是二十一世纪全球化带给中国高等教育的难得机遇。要培养具有国际化视野的医学人才和医学信息人才，医学信息教育应认真总结现有成果并积极参与国际教材合作，立足全球进一步广泛、深人开展“十三五”规划教材申报及建设，规范教学内容，提高教材质量，在开放发展中把握机遇、培养人才。
高等教育 卫生信息管理教材 文本挖掘 人才培养
吕艳华 贺培凤 李小霞 郭文秀 何小峰
山西医科大学,太原030001
国内会议
郑州
中文
180-183
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）