创造性教学研究的历程:为了学生的创造力开发
改革开放后到90年代初，我国基础教育教学改革发展取得巨大成就，但是，还存在着亟待解决的问题：应试教育日益泛行，学生的学业负担日益加重，教学效率低，学生的创造力被忽视、被压抑等问题。这些问题严重影响着基础教育教学的质量与水平，严重影响着学生创造能力发展和创造性人才培养。为此，着手研究创造性教学解决方案：树立新教学观念，同时发展学生创造力的目标，实现目标的教学策略，建立检验评价创造性教学成效的标准方法等。
基础教育 教学改革 创造能力 人才培养
张武升
天津市教育科学研究院
国内会议
广州
中文
17-24
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）