基于”互联网+”环境的教育信息化应用实践
教师专业成长的一个重要途径就是教师研培结合的培训工作。在“互联网+”环境下，以推送培训课程、指导技术操作、平台聚合资源的流程开展研培活动。通过“网络学习空间”建设，教师的信息技术与教育教学融合应用能力得到进一步提高，逐渐改变了教学方式，促进了教师专业发展。指出应充分利用网络资源，充分发挥学生的主体地位，引导学生进行自主探究学习。通过“互联网+”，使封闭式课堂成为一个全开放式的课堂。学校本着“全面育人办特色学校，打造临江教育品牌，增强学校可持续发展”的办学原则，制定了《学校教育信息化建设五年规划》，加强学校教育管理，深度融合信息技术。
教育信息化 网络环境 资源整合 教学质量
王彦江 宋瑞田 王公旭 闻玉芳
临江市外国语学校
国内会议
杭州
中文
120-121
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）