临江市开展教师在线教育实践案例
临江市以”人人通”为切入点,构建了”互联网+”教育环境,为师生建立了教学、科研、学习支撑服务体系,创建了”网站+空间+论坛+微博+微信”网络学习模式,通过技术改变教学,促进教师专业成长,提高学生学习水平,以信息化带动教育现代化发展.在实施在线教育活动中，以非正式学习补充正式学习，解决了统一要求与个人需要、学习时间与工作时间、集中学习与自主学习之间的冲突，较好的实施了在线教育工作。在设计上以实用原则进行在线教育课程资源的筛选，对正式学习的课程资源进行重组，依托“互联网+”学习环境，支持教师的非正式学习，让教师能够获得更多的知识和技能，提高学习质量。
教师队伍 在线教育 资源整合 服务体系
郑福基 郭连兵 于罡 赵敏华 尹凤鸣
吉林省临江市教育局 临江市教育信息化推进办公室 吉林省临江市教师进修学校 吉林省临江市花山镇中心学校
国内会议
杭州
中文
131-132,137
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）