构建一体化教育云平台推动区域教育现代化
借助教育云平台，在学校开展了翻转课堂教学的应用探索，搭建了教师微课备课研究室。每节课前教师根据课程重点、难点，按课程标准和学生学习进度的需求，通过微课备课研究室将知识点制作成一个个微视频上传至教育云空间的课程中心，既方便网络课程建设和学生使用，又提高教师课堂教学、预习辅导、备课教研的效率。为了让教师在尽短时间内学会“优课”应用系统的使用，市教育局开展了各校教师全员培训工作，利用两个月的时间，由教育信息中心技术人员和学科教研员分批次对各校授课教师进行培训和考核。通过教育云空间的课程中心，使课前、课中、课后教学活动都可以在云平台上高效完成，将教育教学全过程无缝衔接。基于教育云平台，采取区域联动、城乡互补方式，开展网上同步课堂工作，各区县共同协作，形成“一课带多课”、“一校带多点”、“一校带多校”的应用模式，促进城乡教育均衡发展。通过“微课”备课研究室建设，促进了骨干教师发挥专业引领作用，有利于形成优质精品教育资源，并以点带面产生利用微课开展教学研究的辐射效应。7个学科近300节微课视频。通过“优课”培训，教师充分感受到了“优课”系统的实用性和高效性。通过开展“同步课堂”使优秀的师资得到了充分利用和共享，探索出“城乡同步课堂”项目常态化的管理模式。目前，大部分县(市)的农村教学点通过同步课堂已经将课程开齐。
教育现代化 云平台 资源整合 运作模式
曹筠
牡丹江市教育信息中心
国内会议
杭州
中文
169-171
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）