城乡远程教研实践助力教育均衡发展
为了切实加强领导，有效地推进“三通两平台”及共同体的各项工作，南宁四中成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校领导班子为成员的领导小组，以科研处为主抓实体.狠抓学校“三通两平台”建设，并由专人负责管理并提供技术支持。城乡共同体工作方案本着“合作、交流、共享、发展”的原则，以优质学校为龙头，以教师研修活动为平台，以信息技术工具为抓手，实施校际互助，促进资源共享。2014年4月，南宁市远程协作教研展示会旨在交流展示南宁市城乡教育共同体近年来开展“远程协作教研和学习”取得的成果及经验，探讨应用信息技术实现优质资源共享，推动城乡教育均衡发展的方法与途径。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。通过近几年的实践与探索，相信利用远程教研可以促进城乡教师共同发展，引导教师共同学习、共同反思、共同研究.不断推进共同体学校之间教育教学的良性循环，从而达到推进教育均衡发展的目的。
中等教育 远程教研 管理机制 资源配置
黎毅 伍丽娟
南宁四中
国内会议
杭州
中文
299-301
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）