聋者能听”哑”者能言--运用信息技术提高听障学生语言能力的实践探究
文章指出对听障学生进行言语听觉康复教育，能促进其听觉能力、言语能力、语言能力的发展和积极心理品质的形成.对听障学生而言极为重要，阐述了运用信息技术手段之前的康复训练情况，运用信息技术提升听障学生语言康复训练，大幅度提高了听障儿童的训练效率和学习兴趣，降低了学习难度，学生在康复学习的过程中不断体验进步与成功，建立自信，认识自我，表达能力明显得到了提高，听觉、言语、语言等能力全面丰收。他们基本能通过耳听、眼看了解他人表达的信息，并能通过口语、唇语等方式，大概表达自己的所思所想，基本达到沟通无障碍。
特殊教育 教学模式 听力障碍学生 语言能力 信息技术
赵文龙
杭州聋人学校
国内会议
杭州
中文
310-313
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）