借微促学提升技法
笔者借助“微课”，辅助美术课程教学展开了一系列有意义的实践与研究。针对小学美术教学的问题和困难，在不断的实践中，笔者通过借助微课，从集中注意、提高欲望、持续学习来激发技法学习的兴趣点，从善用、巧用、活用微课来击破课堂教学的关键点，以自主选择、合作学习、发挥独特尝试个性学习的切人点，明确方向、探索研究、巩固延伸来升华创新学习的推动点四个策略，最终达成推动美术学习的持续性，提升技法掌握，发展学生的终身学习。通过一系列的微课程教学资源，帮助孩子们巩固技法的学习，微课的内容简单化，并且面对教学难点，过程有分解，层次脉络清晰，为学生学习的“基本结构”形成提供了有效方法，更促进了学生美术学习的持续发展。
小学教育 美术课程 课堂教学 微课程资源
史利嫦 邬幼娜
杭州市三墩小学
国内会议
杭州
中文
317-320
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）