从语言心理学角度浅析二外听力教学

摘要：

本文从语言心理学的角度对二外听力过程进行了科学分析,在听力教学“三阶段”模式的基础上,提出了二外听力教学的具体方法.

关键词： 外语学习 语言心理学 教学模式 听力理解能力

作者: 彭婧

作者单位: 湖南财政经济学院外语系 长沙 410205

会议类型: 国内会议

会议名称: 决策论坛——企业精细化管理与决策研究学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 44-44

在线出版日期: 2015-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）