高职院校学生英语语音语调现状研究及提高对策
随着高职英语课程改革的实施,过分重视语法和词汇知识讲解与传授的传统英语教学正向注重学生口语交际能力的培养转变,人们已经越来越认识到语音教学和学习的重要性.但由于有很多因素制约着语音教学和学习的提高,语音教学长期以来都是高职英语教学的薄弱环节.在具体的语音学习过程中,学生存在着相当多的问题,如音素发音不准确、不能运用正确的语调、节奏、重音、连读等语音技巧朗读和表达等. 在日常生活中,因为这些问题而导致交际失败的现象比比皆是.因此,如何通过课堂教学,使高职学生掌握好语音语调,提高他们的口语交际能力是一个迫切需要研究解决的问题.语音是语言能力的重要组成部分,是发展语言技巧的重要基础.语音语调的教学在英语教学中的地位举足轻重,良好的语音基础能极大地促进一个学生在英语其他方面的学习进程和效果.目前我国进入高职院校的新生普遍存在比较严重的语音问题,语音能力差导致学生在提高英语综合应用能力上举步维艰.种种迹象表明,高职院校的学生需要继续进行语音学习,而高职院校英语中的语音教学现状却并不容乐观.
高等职业教育 英语课程 语音学习 教学实践
于海霞
北京电子科技职业学院
国内会议
北京
中文
64-64
2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）