电类大课程体系教学改革中”小教员”的作用

摘要：

电类大课程体系中的五门课程都是理论性、技术性、实践性很强的学科,理论课与实践课的比例约为2∶1,而实验课又要求单人单位进行实验,师资力量严重不足.为了提高实验课教学效果,实验课上选拔部分能力素质相对比较强的学员担任”小教员”,在实验课上配合教员进行辅导工作,两年来进行了有益的探索与实践.

关键词： 高等院校 电类专业 实验课 教学方法

作者: 黄道敏 孙永健 钟炎平 邹昱

作者单位: 空军预警学院,武汉430019

会议类型: 国内会议

会议名称: 武汉(南方十省)电工理论学会第二十七届学术年会

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 196-197

在线出版日期: 2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）