基于PI理论的协同教学法在高校课程教学中的应用

摘要：

为进一步提高高校课堂教学质量,本文以《电路》课程为例,将基于Peer-Instruction理论(以下简称PI)的协同教学法引入课堂教学中.本文给出了相应的教学组织形式,并对所教学的电路课程班级进行实验,根据平时的测试结果和期末考试的成绩分布可以看出,采用PI理论的协同教学法不仅可以帮助学生理解相关基本概念的本质,同时也增强了相应的解题能力,提高《电路》的教学质量.

关键词： 高等院校 课程教学 电路课程 PI理论 协同教学法

作者: 李畸勇 韦东梅 龚文英

作者单位: 广西大学电气工程学院,广西南宁530004

会议类型: 国内会议

会议名称: 武汉(南方十省)电工理论学会第二十七届学术年会

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 220-222

在线出版日期: 2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）