法、中教师专业能力标准比较研究

摘要：

本文欲从法国新标准的内容出发，与我国中学教师专业标准进行比较和分析，寻找两国教师专业培养的异同点，从而为我国教师专业标准的修订提供参考和借鉴。通过对比发现,法国的教师能力标准体现了危机意识与学习意识,更加注重教师专业能力,突出了学生的主体地位,强调了教师语言能力和掌握信息与通讯技术的重要性.

关键词： 中学教师 专业能力标准 中国 法国

作者: 陈莹 孙河川 郑弘

作者单位: 沈阳师范大学 110034

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 125-132

在线出版日期: 2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）