高校心理健康教育的异化与回归:治理的视角
高校心理健康教育的目标是提升大学生心理素质,促其身心和谐发展,它要求有心理健康教育共同体的支撑,有健全的心理健康教育制度体系保证,有回应大学生心理健康生活化诉求的举措.然而,我国高校心理健康教育出现了异化,而沦为学校思想政治和道德教育的附庸,变为学校专业技能教育和特色建设的招牌,成为追逐学校部门甚或个人利益的工具.解决高校心理健康教育深层问题,需要教育者具有:尊重的心性——基于人本提供宽容性服务;负责的心态——面向学生提升专业性素质;合作的心向——围绕目标形成群体性合力;法理的心路——遵守制度开展规范性活动;协商的心智——借力平衡消解沟通性难题.
高等院校 心理健康教育 异化现象 多元治理模式
韦耀阳 李保强
武汉大学教育科学学院 湖北武汉430072
国内会议
长沙
中文
152-158
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）