教育治理现代化背景下校长个体专业发展的内涵与途径
本文聚焦中小学校长专业发展这一主题,从校长个体层面,探讨在教育治理现代化背景下中小学校长个体专业发展的内涵及途径.本文作者结合教育治理现代化的理论,从校长专业意识、专业角色、专业知识和技能、专业伦理、专业追求和动力五个方面对校长个体专业发展的内涵进行了阐述.在此基础上,作者提出面对教育治理现代化的发展要求,校长可以从以下五方面促进其个体专业发展:1)强化主动发展的专业意识;2)重新定位于创新型校长的专业角色;3)构建适合信息化社会的专业知识与技能;4)坚守立德树人的专业伦理;5)秉持为了师生终身发展是校长个体专业追求与动力的理念.
中小学学校 校长 人才培养 教育治理 现代化理论
李佩 钟婉娟
西南大学教育学部,重庆,400715
国内会议
长沙
中文
241-251
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）