基础教育课程改革中校长领导角色的反思与重构

摘要：

校长是学校的核心领导,是课程改革中一个极具影响力的要素.在当前的课改实施中,校长往往充当”执行者”、”守门人”的角色,表现为领导意识缺乏、专业储备不足、领导能力欠缺、领导的创造性缺失等方面.基于此,从无为到有为、从被动到主动、从事务型转向专家型、从孤立到合作,是基础教育课程改革中对校长领导角色的诉求和期待.

关键词： 基础教育 学校校长 角色定位

作者: 王芳 袁旋

作者单位: 鲁东大学教育科学学院,山东烟台 264001

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 263-267

在线出版日期: 2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）