异地高考治理与评价:合理性理论视角
地方异地高考治理总体呈现四种模式,运用合理性理论对地方政策的目的、依据、程序、结果进行审视是检验和回应公众质疑的有效途径.基于合理性评判准则发现当前政策问题明显:目的交叠,利益取向占据主导,正义价值逐渐偏位;依据薄弱,过度屈从现实条件,政策解释乏力;程序封闭,受制行政权力,缺乏制度化”批判”;结果不佳,个人公平微弱推进,普遍权益广泛受损.未来异地高考治理路径在于坚持公民资格权利取向,以学籍为主控制准入,建构多方利益表达机制,共筑多重政策保障体系.
异地高考政策 政府职能 资源分配 教育公平
尹姣容 葛新斌
华南师范大学教育科学学院,广东广州510631
国内会议
长沙
中文
283-292
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）