高中资优生考试焦虑之质性探究
本研究目的为了解高中资优生的考试焦虑情形,采用现象学的研究方法,以半结构式的访谈,受访五位就读于中部数理资优班之学生,三位男性为17岁高二生,两位女性为18岁高三生.从访谈内容中撷取意义单元,归类整理相关概念、类别及主题以形成主题之了解.研究主要发现高中资优生具有对考试的焦虑,在认知和情感两方面上皆有呈现,在行为上并未出现对考试任务的抗拒或非适应的反应.他们面临极大的课业压力且抱有强烈的学业成就动机,其考试焦虑具有正向功能,能激发他们更努力在考试上的准备.最后依据研究结果与讨论,针对辅导与咨商实务工作及未来进一步研究提出建议,以供学校机构与咨商辅导实务工作者进行参考.
高中教育 学生心理 考试焦虑 正向功能
刘家魁 曾迎新
国立嘉义大学辅导与咨商研究所
国内会议
江苏淮安
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209-222
2014-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）