北京市部分中学语文课堂教学中的常见问题梳理
笔者结合参加的“北京市义务教育质量监控与评价”的相关教师问卷调查分析及录像课分析、《北京市中小学语文学科教学改进意见》的起草及调研等工作，在此尝试对北京市中学语文课堂教学中常见问题作出初步的梳理分析，以期为进一步提高课堂教学质量提供参考。作者阐明，在教学目标和内容方面，内容不足以激发学生兴趣，不能体现学生的不同层次的学习需求，备课准备不够充分，导致文本解读出现偏差，而在教学过程和效果方面，师生语言缺少深层次互动，且“满堂问”的现象突出，教师对学生的表现所做出的评价往往言不符实，对即时生成的问题缺少有效指导。
中学教育 语文课程 课堂教学 质量管理
夏宇
基础教育教学研究中心
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208-210
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）