微信在人体解剖交互式教学中的构建及其意义
人体解剖学是医学专业的基础理论课程之一,是每个医学生的必修课.掌握这门课程知识的熟练与否,直接影响着今后相关医学课程的学习.在人体解剖学教学过程中,一定要设计载体,想方设法让学生在课上及课后认真、主动地去学习人体解剖学知识,同时要帮助学生把已学过的基础理论知识和临床操作能力进行结合,以便达到培养学生学以致用的临床动手操作能力.本文提出在人体解剖学中可应用公众平台，来提高学生的自学能力。根据课程的特点将各种媒体通过公众平台展示出实例，图文并茂，展现真正的临床医学的场景。营造真实的教学环境引导学生积极思维，掌握正确的认识分析问题的方法，提高实践能力，实现素质教育的目标。
人体解剖学 交互式教学 网络平台 素质教育
李宜丹 李莉
延边大学附属医院体检中心,吉林延吉 133000 延边大学医学院解剖学教研室,吉林延吉 133000
国内会议
福州
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227-227
2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）