注重实验教学提高解剖教学质量
人体解剖学是一门直观性很强的形态学科,也是一门描述性很强的形态结构学科,其内容刻板、名词繁多,每上一节课就要记很多解剖学名词,在实验过程中学生往往难于得到良好的实验效果.本文从改进实验室教学条件面入手,增加实验室的标本、模型等,收到了良好的效果,但实验教学也是一门艺术，不仅要摸索出综合本学科较好的实验教学方法，还要求实验课教师本身要有较深的专业知识，较广的知识面，较强的表达能力，特别重要的是要有热爱本专业的责任心，以自己的语言、目光、体态、手势，声情并茂地来激发起学生热爱学习本门课的积极性，对提高解剖实验教学质量亦起着不可低估的作用。
人体解剖学 实验室教学 教育质量
成娟娟 张力 杨石照
西安医学院解剖实验中心,西安710021
国内会议
福州
中文
252-252
2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）