解剖学”生命接力爱心传递”医学人文教育创新模式的探索与实践
随着医学教育的发展,医学模式逐渐由以”疾病”为中心的生物医学模式转变为以”患者”为中心的生物-心理-社会医学模式,将人当作自然和社会双重属性的整体,从生物、心理、社会、人文等诸多方面来考察人类的健康和疾病,体现医学以人为本、人性化、人文关怀的理念来认识医学的功能和潜能”1,2”.人体解剖学又是医学生进入医学院后所学习的第一门医学专业基础课程，因此利用人体解剖学教学培养学生的医学人文思想显得尤为重要，成都医学院人体解剖学与组织胚胎学教研室在人体解剖学教学中以“生命接力爱心传递”为导向融人医学人文教育创新模式，使学生在专业知识学习中接受人文素质教育，培养学生以人为本的工作理念。
高等医学院校 人体解剖学 教学改革 人文教育
聂政
成都医学院人体解剖学与组织胚胎学教研室,成都610500
国内会议
福州
中文
289-290
2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）