教师群体的专业生活方式,决定着学校教育的高度

摘要：

从事某一专业的人员受其专业理解影响而形成的具有专业特征的生活习惯与行事方式就是专业生活方式.以实践为取向,分析出专业生活方式的基本构成要素,积极探寻形成这一方式的路径与策略,就能让高中教师专业地生活.读书活动旨在养成教师的专业生活习惯,让教师拥有知识分子的生活品位;课程与教学研究旨在形成教师的专业生活方式,让教师生活享有专业人员的专业品质;学科规划与实施旨在建设专业的团队,以优化教师专业生活的生态文化.

关键词： 高中教育 教师群体 专业生活方式 生态文化

作者: 唐江澎

作者单位: 江苏省锡山高级中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届上海国际课程论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 348-353

在线出版日期: 2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）