歌声与微笑
本文主人公小W，男，小学四年级，外地借读生。性格上，胆小、多疑、自卑，不爱动。交往方面的主要问题有:不合群，孤独，害怕参加活动，尽量回避与老师同学相处、说话，曾经因为学习上的事向老师撒过谎，上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整。通过观察了解，我发现小W与人交往时最主要的表现是:自卑心理、孤独心理、压抑心理，究其原因是因为父母期望值过高，自我的迷失以及集体的排斥。要改变他的生活氛围，首先要改变父亲对他的看法，让父亲看到他的成绩，进而改变对他的态度，树立起他的信心，鼓起与人交往的勇气。为此，建立融洽的家庭关系，并回归集体来帮助小W走出困境。通过一个学期的帮助与辅导，小W走出了困境，以自己的进步与成绩赢得了父母与同学的认可。美妙的歌声拉进了父子之间、同学之间的感情，家庭气氛融洽了，孩子感受到家庭的温暖，树立了自信心，脸上再也找不到胆怯、自卑的神情，在集体中也随时可见他那快乐的身影。
小学生 心理健康 家庭关系 学习环境
董义芹
北京市大兴区教师进修学校
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2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）