以游戏打开心门,用责任浸润心灵

摘要：

本文针对中年级学生在心理发展过程中出现的推诿责任,不愿担当的心理问题,教师通过游戏的方式进行引导性教育,对学生心理进行干预,最后到达引发学生责任感,培养学生责任意识,提高学生抗挫折心理能力的目的.通过游戏的方式,学生更大程度的接受了老师的教育,变得敢于担当,通过游戏的方式对学生进行了心理引导.

关键词： 小学生 心理干预 游戏引导 教学实践

作者: 逯潏

作者单位: 北京师范大学朝阳附属小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届(2013年)心理健康教育学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 111-113

在线出版日期: 2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）