小学教师职业幸福感的调查报告
职业幸福感的高低直接影响到学生的基本道德的建立与综合素质的养成.本研究将小学教师作为研究对象,将着眼点放在职业幸福上,通过对小学教师职业幸福感的测量,了解小学教师职业幸福感现状,发现小学教师群体中值得关注的问题,从而进一步提升教师的职业幸福感.研究结果表明小学教师的职业幸福感整体处在中等偏上的水平.其中11-20年教龄的教师职业幸福感显著低于非11-20年教龄的教师.
小学教育 教师队伍 职业幸福感 教龄差异
乔爽
通州区教师研修中心
国内会议
北京
中文
385-392
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）