婴幼儿家庭教育中家长参与式指导初探
根据国内外婴幼儿研究机构多年研究表明:孩子的很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的.近年,随着社会经济发展和人们生活水平的不断提高,随着学前教育学、儿童心理学及神经科学等学科的深入研究,家庭教育也较以往越发凸现其在孩子成长中的不可取代的地位.文章简述了福州家长参与式指导现状和存在的问题，指出处理好“隔代教育”的问题，探索科学指导方式，推荐培训和指导，加强对早教机构的管理的建议。
婴儿教育 幼儿教育 家长 参与式指导
林书芳
福州市儿童学园
国内会议
福州
中文
295-299
2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）