我国高校创业教育过程缺失性探析
本文分析了我国高等教育中创业教育中的缺失，前创业教育不等同于创业教育，前创业教育并不是高校人才培养具体过程中的环节，而是进入高校前的重要环节。但正因为它的缺失而严重影响了对高校创业人才的培养，所以必须认真关注和探讨前创业教育这一问题。对前创业教育的认识和重视，将对高校创业教育的进行产生事半功倍的效果。由于传统因素造成的前创业教育的缺失，必须在创业教育的过程中得到弥补。可通过创业教育主体和客体两方面进行努力，但是就目前来看，创业教育过程的主客体之间并没有形成很好的沟通，两者间尚没形成“对流”，存有较大程度的“单向性”。我国高校创业教育过程存在的整体性缺失，其根本原因是我国尚未形成普及化的创业教育，我国创业教育的时间极短。因此，让创业教育从启蒙教育开始，使创业教育成为全新的教育内容，是我国创业教育弥补前创业教育缺失的创新途径，更是我国创业教育发展的新里程。
高等教育 创业教育 缺失性分析 人才培养
许蔚萍
国内会议
苏州
中文
173-177
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）