高校发展性教学评价模式的研究
本文介绍了教学评价模式的内涵及理论要素、目标要素、主客体要素、中介要素、环境要素等构成要素。阐述了构建高效发展性教学评价模式的理论基础、思路及运作流程。实施发展性教学评价的过程要更多地渗透人文关怀，且运用发展性教学评价模式对高校的民主管理、平等参与的制度环境有较高的要求，高校要营造宽松的评价文化氛围，在发展性教学评价中评价者要以宽广的胸怀面对教学创新中的失误，并积极主动、想方设法地帮助创新主体纠正失误，摆脱困境，充分体现发展性评价的正向激励功能，使教师们从发展性评价中受益。
高等教育 学校管理 发展性教学评价 教学质量
郭桂英 英震
国内会议
苏州
中文
251-260
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）