关于大学课堂教学效果的调查研究
本文概述了通过对不同年级学生从听课态度和人生长远目标、对听课效率变化原因、从专业课程以外收获、从已完成学业的收获等不同角度对大学课堂教学效果评价的调研，及影响课堂教学因素的调查。阐述了并课堂教学效果调查中需要注意解决调查结果中反映的问题；注意对问卷问题的设计，要与实际相符，以反映真实结果；采取更加灵活的方式，随时进行课堂教学信息反馈，提高调查的可行性，且调查过程切忌流于形式。
高等教育 课堂教学 听课效率 质量控制
郝黎明
国内会议
苏州
中文
339-340
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）