以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验中的应用和评价
目的：探讨以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验教学中的可能性和教学效果.方法：将中国医科大学临床专业五年制2014级120名学生,以班级为单位分为采用VBL教学模式的实验组(VBL组)和采用传统教学模式的对照组(传统组),课程结束后进行问卷调查和理论考核.结果：93.3％的学生希望继续采用VBL教学模式.VBL组在基础化学理论考试中与实验相关的题目得分率高于传统组.结论：VBL应用于基础化学实验效果优于传统教学方法,有助于培养学生严谨的实验态度、规范的实验操作,提高学生自主学习的能力,促进学生的团队协作能力,是适合基础化学实验教学的有效模式,值得推广.
高等院校 基础化学实验 教学模式 视频理论
郝靓 刘玉艳 王洋 李晓佳
中国医科大学,公共基础学院化学教研室 辽宁沈阳 110122
国内会议
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2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）