中国民歌的五种属性教学--高中”音乐鉴赏课”可采用的一种切入方法
在中学的音乐课堂教学中,”中国民歌鉴赏”采用五种属性分类的形式教学是一种全新的、筒单易行的教学立意.作为音乐鉴赏教学的切入点,学生可以从自己生活实际出发,极大丰富了”民歌”的思维想象力,增强教学感受及体验过程.从而体现了新课程的音乐课堂教学”以生为本”的新观念通过对”中国民歌鉴赏”教学方法的改革,更好的提升、改变学生对学习”中国民歌”的某些陈旧观念态度;使学生能通过新学会的民歌”分类”方法,洞察到”中国民歌”内涵的真实性、趣味性和传统性.从而达到增强对我国优秀传统民歌的传承与热爱.
高中教育 音乐鉴赏课 中国民歌 教学模式
杨建
厦门市教育科学研究院
国内会议
厦门
中文
144-150
2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）