纵横汉字取码顺序--提高脑瘫、智力障碍儿童对空间方位词的理解
本文阐述了脑瘫、智力障碍儿童在学习空间方位词的教学中,借助纵横汉字取码顺序,发展脑瘫、智力障碍儿童对空间位置的感知,在知觉水平上掌握空间方位.根据教学实验,具体阐述了脑瘫、智力障碍儿童如何结合纵横汉字取码顺序,提高空间概念能力的方法和对策.
脑瘫儿童 智力障碍儿童 空间方位词 教学实验 纵横汉字 取码顺序
周媛媛 梁兵 胡燕 徐云娟 孙立新 王冬粉
江苏省苏州工业园区博爱学校
国内会议
宁波
中文
40-43
2012-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）