生命教育与素质教育的比较分析
(0) 本文分析了生命教育与素质教育的缘起及其联系，其两者的不同在于理论基础、教育目的、教育地位、教育方式方法等方面。 从整体上看，教育与生活是原始地融为统一体的，生活就是一个生命体的东西在一个环境里生生不已的活动，人在生活中舒展着自己的生命，体验自己的生存状态，享受生活的快活和乐趣。教育在生活中，通过生活进行教育，教育就是生活的本身，是通过共同的社会生活过程来教育自己，教育的内容也就是人的生活内容，教育的过程也就是人的生活过程。因此生命教育与素质教育的内容和过程是源于生活和在生活中实现的，如果两者出现冲突，不仅会影响教育本身，而且会严重地影响到人的生活世界。唯物辩证法观点强调了一切事物都是联系的，而且两者是根本无法断裂的，在此情况下，只能达到和谐，生命的存在及存在的价值和意义才得以实现。
素质教育 生命教育 人才培养 和谐社会
覃斌
玉林市兴业县北市一中团委
国内会议
南宁
中文
76-81
2010-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）