学案导学教学模式与合作学习

摘要：

在实际教学过程中，“学案导学”教学模式与合作学习能够很好的结合在一起，相互补充，相互促进。约翰逊兄弟提出的合作学习五因素理论，即积极的相互依赖、面对面的促进性互动、个体责任、人际和小组技能以及小组互评也都能够在“学案导学”教学模式中的以体现。同时指出构建民主、互助、愉悦的课堂，使学生能够广泛地参与课堂活动并有所收获。

关键词： 中学教育 教学模式 学案导学理论 合作学习

作者: 何唯

作者单位: 柳州高中

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届广西青年学术年会

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 225-227

在线出版日期: 2010-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）