三维目标教学在”学案导学”中的应用
“三维目标”是一个有机整体，在教学设计中不能把目标设定为一个静态的东西，目标应该在流程的势态当中加以落实。这打破了教学设计单纯知识目标的束缚，突出了学生的主体地位，教师必须从教案设计过渡到学案设计，做到对话式、平等协商式的教学，让学生个性和群体思维均得到发展。同时结合三维目标的阐述，在高中化学“学案导学”过程中应考虑构成化学学科的基础知识和基本概念的体系，化学学科的基础知识和基本概念体系背后的思考方式与行为方式，该思考方式与行为方式背后的情感、态度和价值观。
高中教育 化学学科 三维目标教学 学案导学
吴洁
柳州高中
国内会议
南宁
中文
235-237
2010-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）