进一步推进中等职业学校”工学结合”培养模式的研究--中职服务类专业”三明治”式”工学结合企业认知实践”的探索
”工学结合”培养模式是我国职教改革的方向,是有效提高人才培养质量,促进职业院校为经济建设服务的突破口.然而,从我们对部分中职校的调研中得知,”工学结合”面临困难,开展并非一帆风顺,亟须进一步加强工学结合的实践探索,以推进”工学结合”的持续稳定健康发展.本文简要阐述了中外”工学结合”培养模式的主要形式、内涵和意义,同时结合上海市商业学校”工学结合”培养模式的实践,提出了中职服务类专业”三明治”式”工学结合企业认知实践”的管理模式,探讨实验的效果以及提出进一步推进中等职业学校”工学结合”培养模式的建议.
中等职业学校 服务类专业 人才培养 工学结合模式 三明治模式
高国兴 陈志红 龚卫星 李飞燕 卢宁宁
上海市商业学校
国内会议
杭州
中文
61-71
2010-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）