职业教育集团化办学模式创新--以沈阳经济技术开发区职教集团为例
本校在总结和分析我国职业教育集团化办学实际运行中出现的问题基础上，大胆创新，牵头组建了具有诸多特点的创新性沈阳经济技术开发区职教集团，这是本校基于“双闭环控制”原理的职业学校校内教学质量保障体系下的提高教育教学质量的具体措施之一，也将为我国职业教育集团化办学模式改革提供了借鉴和思路。指出作为教学质量保障的外环控制，企业对实习生和毕业生的评价是衡量学校办学成功与否的重要指标，更是学校调整教学计划、促使教学改革、提高教学质量的依据和原动力。集团通过定期对毕业生进行跟踪调查、收集企业反馈信息、聘请企业专家参与学校教学质量评估等方式，全面推进企业对毕业生和学校教学工作的评价机制，及时发现问题作出反馈，从而对教学不断进行调整，促进教学与企业生产实际对接。同时，在实训室营造工作氛围的教学环境，将其打造成生产性的实习车间，实践性教学推行企业的全过程质量管理体系，提高人才培养与企业需求的吻合度，使学生的职业能力培养和职业行为养成与企业要求一致，学生在技能和文化上均能快速融人工作岗位。
职业教育 集团化办学模式 校企合作 教学质量
鲍风雨
沈阳铁路机械学校
国内会议
杭州
中文
133-136
2010-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）