”课程-人才-学科””三位一体”的学科建构设想--以中国少数民族音乐学科为例

摘要：

而对于中国少数民族音乐学科的建设来说，“课程、人才、学科”的关系尤为特殊，不论是学科发展史，还是学科的现状都显示出“课程-人才-学科”“三位一体”建构价值。本文从从初始资料收集、整理阶段;对相关音乐资料的民族民间音乐研究视角;民族音乐学的研究视角。探讨了”三位一体”思想的必要性，从“课程与学科”、“课程与人才”、“人才与学科”三个方面论述其可行性。

关键词： 少数民族音乐 学科建设 课程设置 人才培养

作者: 杨琼

作者单位: 中央民族大学音乐学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国少数民族音乐学科发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 278-284

在线出版日期: 2010-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）