绿色设计课程多维教学目标的设定及实现
绿色素质包括的知与行两个部分就中国工业设计的学生来讲，大都仅限于对绿色设计的理论了解的局部和单个结论，简单地认为绿色设计就是废物利用在设计实践上对于绿色设计也无从着手，更难以量化，使绿色设计仅仅停留在口号上。面对中国工业设计教学普遍的现状，结合可持续性发展的理论讲授强调绿色设计课程的实践，借以提高设计师的绿色素质是非常重要的。在教学中应该注重学生的动手能力的培养，并对学生的设计思维进行拓展。
高等院校 绿色设计课程 多维教学目标 人才培养
黄涛 苟锐
西南交通大学艺术与传播学院
国内会议
西安
中文
257-261
2010-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）