”三自一导”模式在物理实验课程评价中的尝试

摘要：

本文分析了”三自一导”教学模式,将其思想应用于高校考试模式中,结合物理实验课程的特点,实施物理实验课程教学新的评价体系.经过三年的实践操作，该考试方法极大地策动了学生的表现欲，使其不遗余力地研究命题技巧及所学知识点，从学生的内在角度完善了其知识的整体性，有效地完成了本教改思路设定的预期目标。

关键词： 高等院校 物理实验课程 教学模式 评价体系

作者: 江影 黄西荷 徐鎏 姜伟棣

作者单位: 中国计量学院理学院实验中心 杭州310018

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010年国外大学物理教学与教材研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 184-186

在线出版日期: 2010-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）