外国留学生汉语量词学习策略的个案研究
本文围绕量词的学习策略,对两名母语分别为德语(A)和泰语(B)的外国留学生进行访谈.然后对访谈的录音文本进行编码分析.结果发现,A和B的量词学习策略异多同少,他们的量词学习观念以及对量词的认识的差异较为明显.这与他们的学习经历、认知风格、量词本身的特点等有很大关系,但是母语的影响作用并不明显.最后,文章讨论了本研究对量词教学要科学评估量词的难度，根据量词的不同特点帮助学生使用不同的学习策略，加强中高级阶段的量词教学。
对外汉语教学 量词 学习策略 教育管理
龙江燕
北京语言大学 对外汉语研究中心
国内会议
北京
中文
137-152
2010-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）