韩国留学生使用连词”还有”的偏误分析及教学策略
作为连词的”还有”是韩国留学生偏误率较高的语法项目之一.本文通过对韩国留学生的实际偏误及北京大学现代汉语语料库等相关例句的考察,对其分布加以描写,归纳出连词”还有”的主要语法意义和语篇功能.韩国留学生使用连词”还有”时出现的偏误大致可分为混用和滥用两个方面,究其原因,很大程度上受到母语负迁移的影响.对连词”还有”的教学中,教师必须引导学生准确理解和把握使用连词”还有”的语义条件和所表达的语义关系,从句法、语义、语用三个平面相结合的角度出发,综合运用情景模拟、对比分析、语体教学等手段和策略对连词”还有”作全方位的讲解.
对外汉语教学 连词使用行为 偏误类型 学习策略 韩国留学生
徐威
北京大学 对外汉语教育学院
国内会议
北京
中文
185-203
2010-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）